суббота, 30 января 2021 г.
воскресенье, 24 января 2021 г.
Животные холодных стран
ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ СТРАН
Рекомендации для родителей младшей группы по теме «Животные Севера»
Родителям рекомендуем:
1. — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;
— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;
— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;
— вместе с ребенком посетить зоопарк.
2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:
Название.
Где живет?
Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т. д.).
Повадки.
Чем питается?
Как добывает корм?
Враги.
Как защищается?
Детеныши.
3. Поиграйте с ребенком
Игра «У меня есть..., а у тебя нет…?»:
- У меня есть пингвин, а у тебя нет…(пингвина).
- У меня есть морж, а у тебя нет….
- У меня есть тюлень, а у тебя нет….
- У меня есть песец, а у тебя нет…
Дидактическая игра "Один-много"
Морж - моржи, тюлень -..., олень -..., чайка -..., морской котик - ..., полярный волк -...
Дидактическая игра «Подбери признак»
морж (какой). , олень, медведь….
Дидактическая игра «Узнай животного по описанию» (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)
Дидактическая игра «Назови ласково»
сова - (совушка)
тюлень - …
пингвин - …
льдина - ….
морж - …
нерпа - …
4. с ребенком составить сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).
Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый… У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого… Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый… Бурый медведь спит в берлоге, а белый…
Дидактическая игра «Медведи» ( Рассказывать по ролям).
Встретились белый и бурый медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:
— Где ты живешь?
— В лесу.
— А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета?
— Коричневого.
— А у меня шерсть белая. Что ты ешь?
— Листья, ягоды, рыбу.
— Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой?
— Сплю в берлоге.
— А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.
5. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных Севера
6. Посмотрите с детьми м/ф и детские передачи о животных севера:
- География Животный мир Арктики (https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=Lab8S6zFZJI)
- Животные Арктики. Интересные факты для детей (https://www.youtube.com/watch?time_continue=98&v=o_UIcrX2NGE)
- Детское обучающее видео про животных. Белый медведь. educational video (https://www.youtube.com/watch?time_continue=71&v=8dRn2mdeEec)
- Мультик про животных севера | животные севера для малышей (https://www.youtube.com/watch?v=8yrIrFOBS7w)
- Для детей Детского Сада. ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА. (https://www.youtube.com/watch?v=m5MVPEk8zMg&feature=player_embedded)
Просмотр советского мультфильма "Умка"
7. Обведи по точкам животных и раскрась их.
8. Выучите пальчиковую игру
«НА СЕВЕРЕ БЕЛЫЙ МИШУТКА ЖИВЁТ…»
На севере белый мишутка живёт,
Но только, как бурый, он мёд не сосёт.
Наш Умка пытается рыбку ловить,
Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.
(массировать пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждую строчку)
«ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА».
Кто на Севере живет?
Кто там ест и кто там пьет?
(Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)
Звери необычные, к холоду привычные.
(«Замок» меняя положение пальцев)
Вот песец из норки смотрит,
(Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая
«колечки»).
Белый мишка важно ходит,
(Пальчики «шагают»).
Ну, а морж, как капитан,
Покоряет океан.
(Ладони «лодочкой» двигаются вперед)
Гордый северный олень
(Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)
Грузы возит целый день.
(Растирание ладоней движениями вверх, вниз)
9. Почитайте стихи про животных Арктики:
Тюлень.
Тюлень лежит на льдине,
Как будто на перине.
Вставать он не торопится:
Жирок под шкурой копится.
Морж.
Гордится морж усами
И острыми клыками.
Он в Арктике живёт,
Где снег вокруг и лёд.
Белый медведь.
Белый мишка на рыбалку
Не спеша идёт, вразвалку.
Чует старый рыболов,
Что богатый ждёт улов.
понедельник, 18 января 2021 г.
маленькие исследователи
Рекомендации родителям по теме недели Маленькие исследователи"
Уважаемые родители!
Мы хотим видеть наших детей любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, самостоятельными, творческими личностями. Это зависит от нашей совместной работы.
«Расскажи – и я забуду, покажи – я запомню, дай попробовать – и я пойму» - гласит китайская пословица. Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам.
Ребёнок сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различной исследовательской деятельности. Экспериментальная деятельность помогает воспитывать в детях стремление к самостоятельной познавательной активности, а это имеет большое значение для дальнейшего обучения ребёнка.
В процессе экспериментальной деятельности ребёнок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя первооткрывателем, исследователем, учёным. Ребёнок учится делать выводы, учится сравнивать анализировать, обобщать.
В связи с этим мы рекомендуем вам в домашних условиях привлекать ребёнка к экспериментальной деятельности, простейшим опытам и наблюдениям.
Проведение опытов – это увлекательное занятие, попробуйте дома поэкспериментировать с ребёнком и сами в этом убедитесь! Кроме того для этого не требуется больших усилий, а только желание и немного фантазии. Любое место в квартире может стать местом проведения эксперимента.
На кухне можно показать ребёнку как замешивается тесто, как растворяются, смешиваются некоторые вещества, как образуется пар, конденсат, лёд и др. В ванной комнате можно познакомить ребёнка со свойствами воды, мыла, с растворимостью веществ, с термометром для воды и др.
Во время рисования можно предложить ребёнку смешать краски, и выяснить, какие цвета получаются. Можно понаблюдать за ростом комнатного цветка, предложить ребёнку прорастить семена растений различными способами. Можно познакомить малыша со свойствами магнита, металла, ткани и других материалов.
Представляйте ребёнку возможность действовать с различными предметами и материалами, поощряйте экспериментирование. Это формирует в детях желание узнавать новое.
понедельник, 11 января 2021 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)